Høyskolen Kristiania bruker arbeidsplassanalyse for å optimalisere bruken av sine studiesteder

Høyskolen Kristiania skaper fremtidens studieplasser med datadrevet innsikt fra BLDNG

Høyskolen Kristiania er i sterk vekst og på god vei til å bli Norges største private høyskole. Med over 18 000 studenter fordelt på studiesteder i Oslo og Bergen, og med fagområder som spenner fra teknologi og helse til kreativitet, ledelse og markedsføring, opplevde skolen et økende behov for å forstå egen arealbruk. Hvor mye plass trengte de egentlig? Og ble lokalene faktisk brukt slik de var planlagt?

Dette ble starten på en reise der innsikt og teknologi ble satt i sentrum.

Fra antakelser til innsikt

Da Høyskolen Kristiania tok kontakt med BLDNG, handlet det om mer enn bare å telle studenter i forskjellige rom. Skolen ønsket et reelt kunnskapsgrunnlag for å ta strategiske beslutninger om videreutvikling av campusene i Oslo og Bergen, og for planleggingen av fremtidige studiesteder.

Derfor startet HK og BLDNG et pilotprosjekt over seks måneder for å teste ulike sensorteknologier og analysefunksjoner. Teknologien ble prøvd ut i alt fra auditorier og undervisningsrom til fellesarealer og grupperom. Målet var å få et presist bilde av hvordan studentene faktisk bruker lokalene i løpet av en dag, uke og semester.

Pilotperioden ga klare svar, og førte deretter til en full utrulling av BLDNG i alle HK-lokaler.

Sanntidsinnsikt gir bedre læringsmiljø og mer bærekraftig drift

I dag bruker Høyskolen Kristiania BLDNG sin dataplattform og sensorikk for å få kontinuerlig innsikt i hvordan undervisningsrom, grupperom, laboratorier og fellesarealer brukes.

– Sensorene og analyseplattformen gir oss en unik mulighet til å ta informerte beslutninger. Vi får sanntidsdata om utnyttelsen, og kan justere romfordeling, undervisningsplaner og kapasitetsbehov deretter. Resultatet er bedre ressursbruk og et mer funksjonelt læringsmiljø for studentene, sier Dennis Haffner i driftsavdelingen.

For HK betyr dette blant annet:

• Bedre balanse mellom store og små undervisningsrom
• Mindre underutnyttede arealer og lavere driftskostnader
• Raskere identifisering av pressområder
• Færre lite brukte eller feilbookede rom
• Bedre studentopplevelse, spesielt i perioder med høyt trykk
• Optimalisere bruk av undervisningsrom og auditorier
• Sikre bedre planlegging av timeplaner og kapasitet
• Integrere innsikt med systemer som «TimeEdit» for automatisk frigjøring av rom som ikke tas i bruk
• Forbedre læringsmiljøet og redusere frustrasjon hos både ansatte og studenter
• Ta datadrevne beslutninger om campusutvikling og nye bygg (heller kutte i antall rom og bygninger enn å kutte i ansatte)

Teknologien gir også innsikt i studentenes bruksmønstre, som daglige topper, sesongvariasjoner og faktisk oppmøte til undervisning, versus planlagt bruk.

Slik kan andre høyskoler og universiteter bruke BLDNG

Behovet for effektiv campusdrift er ikke unikt for Høyskolen Kristiania. Universiteter og høyskoler over hele landet opplever de samme utfordringene: varierende oppmøte, feilbookinger, underutnyttelse av store arealer og behov for fleksible læringsmiljøer.

Med arbeidsplassanalyse for utdanningssektoren kan høyskoler og universiteter:

BLDNG gir utdanningssektoren verktøyet de trenger for å skape fleksible, moderne og bærekraftige læringsarealer – basert på faktisk bruk, ikke antakelser.